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小班阅读区规则

我的体会就是教师要做有心的观察者,关注幼儿的兴趣、需要、不同水平等,创设适宜的活动环境,引导幼儿积极主动地探索、操作材料,并进行有效地关注,不断调整活动区的环境材料,从而促进幼儿可持续性发展. 一、关注幼儿的兴趣,创设活动区 小班幼儿活...

要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件,积极地和有创造性地探索有效的教学方法;不断对自己的教学行为进行反思,努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。只有在吃透课标、深钻教材、研究学生的前提下,才能做到精心备课,在教学中胸有...

选择符合小班幼儿年龄特点的图书, 选择的绘本、绘本的动物和人物形象要可爱、内容短小有趣。

如何培养小班幼儿的阅读兴趣 为幼儿创设感知、探索、迁移的阅读氛围。环境是指幼儿本身以外的、影响幼儿发展或。受幼儿发展影响的一切外部条件和事件。乔姆斯基认为,环境可以产生激发效应和塑造效应。营造一个相适应的环境对幼儿兴趣的产生至关...

活动目标:1、学习用三角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形,并进行简单的添画。2、在制作的情境中进行大胆地表演。3、培养幼儿在家庭中相亲相爱的情感,感受家庭的温暖。活动准备:手工区:正方形、三角形、长方形纸若干张 表演区:爸爸妈妈...

小班孩子在自选角色这个规则意识上是比较薄弱的,孩子无法协商角色的选择时,教师要酌情参与指导,制定轮换角色的规则,并用图片的形式记载孩子表演过角色的轨迹,让每个孩子都有机会担任自己喜欢的角色。当孩子得到自己喜欢的角色时,要给孩子提出游...

一、课题的提出 随着幼教界对早期阅读的关注。早期阅读已成为世界性的潮流,20世纪80年代开始,一些发达国家已经把儿童智力发展的重点转移到阅读能力的培养上。当前,幼儿潜能开发与早期教育已成为世界性的热点,它主要是围绕着21世纪的可持续发...

1.教师撰写教学案例,是教师不断反思、改进自己教学的一种方法,能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点,这个过程就是教师自我教育和成长的过程。 2.教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理...

对于小班的幼儿来说,阅读一开始并不能引起他们的兴趣,大部分幼儿就算拿着书也不知道怎么看,往往把书当玩具一样卷呀、扔呀、折呀,书一会儿拿倒、一会儿拿反,还会不停地换书……这样的情况比比皆是。作为教师,应当如何帮助他们养成良好的阅读...

1 幼儿园也是我的家 亲亲爸爸 亲亲妈妈 高高兴兴离开家 做做游戏 听听故事 幼儿园也是我的家 2 上幼儿园 爸爸妈妈去上班 我上幼儿园 也不哭 也不闹 叫声老师好 3 小白兔 红眼睛 白皮袄 两只耳朵真灵巧 爱吃萝卜爱吃草 走起路来跳呀跳 4 红眼睛 ...

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